感懷教師節(jié) 不忘培育恩～紀(jì)念庚子教師節(jié)

七絕～我的班主任
  文/李同雁

解疑釋惑到白頭，堅守講壇無所求。
敢問恩師多富有？滿園桃李綴枝頭。

七律～園丁
文/阿毛（包玉洪）

紅燭情懷代代揚(yáng)，愛如細(xì)雨夢無疆。
篁園勤業(yè)青云志，墨筆修文錦繡章。
滿袖清風(fēng)存淡泊，千絲白發(fā)證滄桑。
一生熱血甘傾盡，笑看新苗成棟梁！

七絕～教師禮贊（三首）
文/阿毛
一
學(xué)海暢游風(fēng)雨耕，育人修道圣賢生。
春蠶吐盡多恩澤，三尺講臺懸月明。
二
婆娑淚眼憶恩師，授課杏壇功德馳。
兩鬢如霜酬壯志，丹心碧血賦成詩。
三
甘拋熱血染塵埃，桃李芬芳笑口開。
貧苦終生心不悔，杏壇馳騁育人才。

浪淘沙～教師節(jié)抒懷
文/唐王山（唐瑞龍）

回憶校園忙，勤事學(xué)堂。櫛風(fēng)沐雨歷滄桑。育李栽桃花怒放，神采飛揚(yáng)！       伏櫪尚安康，抓緊時光。短長不去細(xì)思量。愿把余暉輸偉業(yè)，詩詠夕陽！

滿江紅～中學(xué)畢業(yè)40周年有感
        文/陳征

草熏風(fēng)柔，回首四十順天游。難忘卻，同窗三載，夢寐索求。讀文算數(shù)過冬夏，習(xí)音練體度春秋，  盼學(xué)業(yè)有成效中華，志滿躊。      人立事，多坎愁；求平衡，愿長壽。樂觀尋和諧，蒼穹釀就。勵精革故攆日月，圖治鼎新追星球。牽雙手再敘師生情，熱淚流。

七律～贊原學(xué)玉老師網(wǎng)上授課
        文/李孟仁

大課正酣逢疫瘟，轉(zhuǎn)接屏幕網(wǎng)前臨。
童顏鶴發(fā)精神爽，萬語千言理念深。
古韻繼承弘雅氣，新風(fēng)傳遞蛻俗塵。
晚節(jié)仍以高格調(diào)，滿腹詩書與世人。

七律～學(xué)習(xí)原老師網(wǎng)課感懷
文/王學(xué)東
導(dǎo)師一曲念奴嬌，大海奔騰浪誦潮。
縈系文思抒意氣，追尋榜樣起狂飚。
三為網(wǎng)課詩欣賞，八面來風(fēng)敬折腰。
服務(wù)人民無止境，嫗翁還童領(lǐng)巾飄。

七律～聽原老師網(wǎng)上授課有感
        文/國風(fēng)（趙洪柱）

新意風(fēng)格別面生，學(xué)師互動更傳情。
家中閉坐隔毒疫，網(wǎng)上合聞授課聲。
樂道三為施善愛，童心老冀賦德行。
中華詩市頻添彩，滿目桑榆夕照明。

杏壇組歌——寫在教師節(jié)
文/趙志祥（永葆青春）

《粉筆》

似銀針
在教師手里閃爍
繡出美好的童心
繡出年華似火
繡出美麗的的憧憬
繡出事業(yè)蓬勃
繡出今日的嫵媚
繡出明天的繽紛彩色
銀針雖小
卻把人類的智慧凝結(jié)
銀針輕輕
卻寄于泰山般的重托
銀針雖短
卻繡出人生的前程壯闊
三寸銀針啊
你伴著教師火紅的青春
也映出教師的銀發(fā)斑駁
你通身閃著教師生命的光澤

《黑板》

一塊肥沃的黑土地
永遠(yuǎn)不會貧瘠
教師的汗水把它滋潤
智慧的光輝將它肥沃
教師啊，你手攥粉筆
不，是把一柄銀鋤緊握
每天辛勤地耕耘
把理想的種子精心撒播
你殷殷地期待
一茬茬地將成熟收獲
你熾熱的紅心啊
伴著共和國跳動的脈搏
雖然頭上悄然添了銀絲
燃燒了自己照亮了別人
可你仍無怨地操勞在這黑土地前
心中蕩起歡樂的歌……

《教案》

雖然常移動在辦公室與教室間
卻把無數(shù)堅實(shí)的足跡
負(fù)載到地北天南
雖然普通得毫無顯眼
卻勝過巨制鴻篇
它繪制著偉大的藍(lán)圖
閃著理想的瑰麗光環(huán)
它凝聚著神圣的母愛，慈父的尊嚴(yán)
蘊(yùn)含著殷殷的心血
燃燒著煅鑄鋼梁的熊熊烈焰
它浸透著教師的涔涔汗水
滋潤芬芳的花朵嫣紅爛漫
它閃亮著靜夜耕耘的不倦燈光
溢滿教師的辛勞與甘甜
教案啊
它是教師的寫照
是忠貞、是期盼
是奉獻(xiàn)
永遠(yuǎn)閃耀在教師的桌前。

原創(chuàng)供稿：營口詩詞學(xué)會又一春詩社

來源編發(fā)：營口之窗官網(wǎng)

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