西瓜是圓的，這好像是天經地義的，讓西瓜是方的行嗎？這可是超常思維，日本人就靠這種新思維，遠在上個世紀就種植出“方西瓜”。可見，創(chuàng)新，來自超常思維。要敢做生活中的“方西瓜”。
        做生“活中的方西瓜”，首先要敢于打破正常思維。一次，愛迪生把一只燈泡交給助手，讓他算出燈泡的容積。助手用皮尺反復測量，列了許多算式，也算不出來。愛迪生：我的上帝，你不好換一種思維方式嗎，說著，愛迪生在燈泡里倒?jié)M了水遞給助手說：把這些水倒進量杯里看一看它的體積，就是燈泡的容積了。助手恍然大悟，很快就算出來了。其助手的思維是常規(guī)的，像常人判斷西瓜是圓的一樣“常規(guī)”。
愛迪生這個“方西瓜”，一生竟有1000多次發(fā)明創(chuàng)造。實踐證明，常規(guī)里無創(chuàng)造力而超常規(guī)才出創(chuàng)造力。做生活中的“方西瓜”吧！
        荷蘭，有一位著名的眼鏡大師，交漢斯·李波爾賽。他是怎樣發(fā)明世界第一架望遠鏡的呢？一次，兩個小孩在李波爾賽的商店門前玩弄幾片透鏡，他們通過前后兩塊透鏡看遠處教堂上的風標，兩人興高采烈。李波爾賽拿起兩片透鏡一看，遠處的風標放大了許多。李波爾賽跑回商店，把兩塊透鏡裝在一個筒子里，經過多次試驗，發(fā)明世界第一臺望遠鏡。后來，伽利略仿效制造出放大32倍的望遠鏡，直接導致了“日心說”的偉大發(fā)現(xiàn)。
        說愛迪生是“方西瓜”，是因為他的思維是跨越型的。李波爾賽卻是尋覓型的，他能在尋常中發(fā)現(xiàn)不尋常。生活中有很多成功令人驚訝，但驚訝后的反思是：往往科學是從“異想天開”開始的，切忌思維模式化、標準化。8090青年中一定有“方西瓜”，不要因為別人說你是“另類”,而把自己磨圓了。要堅持對的、修正錯的。做大做好屬于自己的“方西瓜”。